第二十二章拜访

    第二十二章拜访(第1/2页)
    十一点三十分，李柏从三中出来。天气有些闷热，他抹了把额头的汗，抬头看了看天。
    三中离成才教育不远，步行也就十分钟的路程。
    他把从三中带回来的45份学生档案往桌上一放，发出“咚“的一声闷响。揉了揉太阳穴，感觉脑子里有根弦在嗡嗡作响。
    “系统，批量侦测。“他在心里默念。
    淡蓝色的半透明界面在视网膜上展开，45个学生的数据像瀑布一样滚动。
    批量侦测完成
    高二7班整体分析
    平均成绩：年级倒数第一
    S级天赋隐藏：3人
    A级天赋隐藏：8人
    学习动力平均值：23%（濒临熄灭）
    李柏盯着那行“23%“，嘴角抽了抽。这哪是濒临熄灭，这简直是已经进了ICU，就差拔管了。
    “宿主，别灰心。“系统的声音在脑海中响起，“从数据来看，这个班级的潜力值远超补习班那12个孩子。只是……“
    “只是被埋得太深了。“李柏接话。
    他拿起一份档案，是那个在课堂上传纸条的男生。系统显示：空间想象A+，逻辑推理A，这绝对是重点培养对象，但现在他却成了“问题学生“。
    问题出在哪？
    李柏靠在椅背上，转起了笔，这是他思考时的习惯性动作。笔在指尖转了三圈，稳稳落回掌心。
    “系统，帮我分析。“他说，“从12人小班到45人大班，教学方法需要怎么调整？“
    界面闪烁了几下，弹出一份报告。
    教学模式对比分析
    补习班模式：一对一精准定制，人均关注时长15分钟/课时
    公立学校模式：大班授课，人均关注时长3分钟/课时
    结论：原有模式不可复制，需建立新体系
    李柏挑了挑眉：“具体一些。“
    建议方案
    1.分层教学：按学习动力和能力分为ABC三层，A层自主探究，B层小组协作，C层重点帮扶
    2.小组协作：将45人分为9个小组，每组5人，设组长1名
    3.光环调整：专注力光环需要升级，范围需从半径5米扩展至10米，覆盖整个教室
    4.学生自治：培养9名组长成为'小老师'，协助管理本组学习
    李柏看着这份方案，手指在桌面上轻轻敲击。
    有点意思。
    这不是他熟悉的“精耕细作“模式，更像是……农业现代化？从手工种植转向机械化耕作，但保留个性化灌溉。
    “但有个问题。“李柏说，“体制内的框架下，我能这么干吗？“
    系统提示：检测到宿主顾虑。建议以“教学改革试点“名义申请，利用陈校长的支持获取政策空间。
    李柏笑了。
    这倒是个好主意，陈校长既然敢赌他，那就得给他赌本。
    正想着，办公室的门被敲响了。
    “小李，在吗？“
    王主任推门进来，手里拿着个信封，脸上挂着那种“我懂你“的笑容。
    “主任！“李柏连忙站起来。
    “坐坐坐。“王主任摆摆手，自己拉了把椅子坐下，把信封推到李柏面前，“这是中考奖金，学校的一点心意。“
    李柏瞥了一眼那信封的厚度，目测至少五千块。他喉结动了动，但没伸手。
    “主任，这……“
    “拿着。“王主任按住信封，“你这段时间的付出，我都看在眼里。说实话，一开始我也怀疑过你，觉得一个刚毕业的小年轻能有多大能耐。“他顿了顿，“结果你给了我一记响亮的耳光。“
    李柏苦笑：“王主任您这话说的……“
    “我是认真的。“王主任收起笑容，“十二个孩子，平均分629，全员过重点线，这个成绩，放在任何地方都是拿得出手的。“
    他叹了口气：“所以啊，我更舍不得你走。“
    李柏沉默了。
    “小李，我知道三中的机会难得。“王主任身体前倾，“不过有件事，我得跟你商量一下。“
    他顿了顿，轻声道：“今天那十二个家长联系我，想请你暑假开个预科班。“
    “二十天，从七月中旬到八月初，给孩子们提前辅导高一的知识。“王主任说，“家长们愿意额外支付课时费，按三倍算。他们说……不想让你就这么走了，想跟你多学点东西。“
    三倍课时费……
    李柏心里的小算盘噼里啪啦打了起来，他现在存款不到一万，房租下个月要交，还得留点钱买教师资格证考试的复习资料。如果暑假能赚一笔……
    “王主任，三倍就不用了。“他抬起头，“正常课时费就行。“
    王主任一愣：“你这是……“
    “我欠您人情。“李柏笑了笑，“当初要不是您相信我，我现在可能已经在人才市场蹲着了。“
    王主任盯着他看了几秒，突然大笑：“你小子，跟你说过多少遍了，别总跟自己过不去。行，随你。“
    他站起身，拍了拍李柏的肩膀：“不过话说回来，你真决定去三中了？“
    “嗯。“李柏点头，“那边是个更大的平台。“
    “大平台也有大平台的难处。“王主任意味深长地说，“体制内那套规矩，可比我们这种小补习班复杂多了。你要是待不惯，随时回来，我这大门永远给你开着。“
    “谢谢王主任。“
    “行了，不耽误你收拾东西了。“王主任走到门口，又回头，“预科班的事，有什么需要我支持的，随时和我沟通。“
    王主任走后，李柏坐在办公室里，久久没动。
    窗外的蝉鸣声声。
    ---
    晚上八点，出租屋里。
    李柏刚把炒好的菜端上桌，青椒肉丝、番茄炒蛋，还有一碗紫菜蛋花汤。手机响了，是父母的视频电话。
    他把手机支在餐桌旁，接通。
    屏幕上出现两张熟悉的脸。母亲周慧兰头发花白了不少，父亲林建国还是那副严肃的表情。
    “扬扬，吃饭了吗？“母亲问。
    “正吃呢。“李柏把镜头扫过桌面，“看，两菜一汤，今天犒劳自己。“
    父亲眯着眼看了看：“还行，比上次强。“
    李柏不好意思地笑了。上次视频时他确实在吃泡面，那是刚接手补习班最忙的时候。现在不一样了，中考奖金刚到手，暑假还有预科班的课要上，经济上没那么紧张了。
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    “妈，爸，你们最近身体怎么样？“
    “都好都好。“母亲摆摆手，“对了，你二姨给你介绍了个工作，在老家一中当语文老师，有编制，就是工资低点……“
    “不过我想着你不会愿意回去。“母亲话锋一转，“你现在在三中有机会，得好好把握。“
    父亲突然开口：“编制什么时候能办下来？“
    “爸，没那么快。“李柏夹了口菜，语气平静，“我得先参加明年的教师招聘考试，通过了才有编制。现在是临聘，但待遇跟编制内一样。“
    父亲沉默了几秒：“临聘……不稳定。“
    “林建国！“母亲瞪了父亲一眼，“孩子好不容易找到工作，你能不能说点好听的？“
    “我说的是事实。“父亲犟了一句，但语气软了下来，“李柏，爸不是不信你，就是……怕你吃亏。“
    李柏放下筷子，认真地看着屏幕：“爸，我明白您的担心。但您得信我，我这半年带了十二个学生，平均分629，全员过重点线。这个成绩，放在哪儿都拿得出手。“
    他顿了顿：“三中的陈校长看中我的教学能力，才破格录用我。编制的事，水到渠成。“
    父亲盯着他看了几秒，缓缓点头：“你有数就行。“
    “再说了，“李柏笑了笑，“就算真有什么变故，我这一身本事还怕没饭吃？暑假辅导班都排满了，家长排队找我补课。“
    母亲在一旁直笑：“这就对了，路要一步一步走，饭要一口一口吃。“
    又聊了几句家常，父母挂了电话。
    出租屋重新安静下来。
    李柏看着桌上的合影，心里有了主意。
    ---
    次日上午九点，李柏提着个礼品袋，站在三中家属院门口。
    他昨晚给王主任打了电话，问到孙老师家的地址。王主任在电话里笑着说：“孙老可是个热心肠，你上门去，他高兴还来不及呢。对了，他老爱念叨你，说你是难得的教学人才。“
    礼品袋里是一罐茶叶，西湖龙井，明前特级，这是张浩的妈妈昨天塞给他的，说是一点心意，让他务必收下。李柏本来推辞不过，现在正好派上用场。
    他按了门铃。
    开门的是个六十岁左右的女人，头发梳得一丝不苟，穿着素净的灰色套装，脸上挂着和蔼的笑容。
    “阿姨您好，我是孙老师的同事，李柏。“李柏微微鞠躬，“请问孙老师在家吗？“
    “是小李啊！“女人眼睛一亮，“快进来快进来，老孙正念叨你呢！“
    这是孙师母，李柏在教师节茶话会上见过一次。
    跟着师母穿过客厅，书房门敞开着。孙便坐在书桌前，手里拿着本线装书，正戴着老花镜看得入神。听到动静，他抬起头，看到李柏，脸上立刻堆起笑容。
    “小李来了！“孙老师放下书，站起身来，“快坐快坐！“
    “孙老师，我来看看您。“李柏走进书房，把礼品袋放在桌上，“这是学生家长送的好茶，我借花献佛，您尝尝。“
    孙老师扫了一眼礼品袋，哈哈大笑：“你这孩子，来就来吧，还带什么东西！“他拿起茶叶罐，仔细看了看，“哟，明前龙井，这可是好东西！你师母最爱喝这个，我替她谢谢你了！“
    师母在一旁笑道：“老孙，人家小李一片心意，你别光顾着乐呵。小李啊，你坐，我去泡茶。“
    “谢谢师母。“
    师母出去后，书房里暖意融融。孙老师示意李柏坐下，自己也坐回椅子上，笑呵呵地看着他：“小李啊，听说你暑假要开预科班？“
    李柏点点头：“王主任跟您说了？“
    “可不是嘛。“孙老师一拍大腿，“十二个家长集体要求，这可不是一般人能做到的。说明什么？说明你这老师当得成功！“
    他顿了顿，语气认真起来：“我来成才教育，是王主任三顾茅庐请去的。老头子我退休了闲不住，想发挥点余热。没想到，还能遇到你这样的年轻人。“
    李柏心里一暖：“孙老师，我今天来，是想谢谢您。“
    “谢我什么？“孙老师挑眉。
    “谢您推荐陈校长来听课。“李柏直视着他的眼睛，“没有您那次的推荐，我不会有去三中的机会。“
    孙老师笑了，眼角的皱纹舒展开来：“这事儿啊，我早就忘了。不过，“他话锋一转，“我当时确实是一眼就看中你了。“
    李柏愣了一下。
    “游戏化教学、小组讨论、个性化方案……“孙老师掰着手指头数，“这些方法，换作那些老古板，肯定说是花架子。但我教了三十年书，见过太多'规矩'了。规矩是死的，人是活的。只要学生真能学到东西，什么方法不能用？“
    他拍了拍李柏的肩膀：“你的学生成绩摆在那里。十二个孩子，全员过重点线，平均分629。这个成绩，说明你的方法有效。有效，就是好方法！“
    李柏心里一震。
    这是孙老师第一次当面如此直白地肯定他的教学能力。
    “所以我就想，“孙老师继续说，“这么好的苗子，不能埋没在补习班。三中是个大平台，陈校长又爱才，我就推荐了陈校长去听课。“他笑呵呵地看着李柏，“结果怎么样？你们都赌赢了！“
    “是您赌赢了。“李柏纠正，“您愿意放下成见，给一个年轻人机会。这份胸怀，我比不上。“
    孙老师哈哈大笑：“什么胸怀不胸怀的，我就是惜才！看到好苗子，就想帮一把。“他拿起那个茶叶罐，在手里转了转，“茶我收下了。不过你记住，“
    他顿了顿，语气认真起来：“三中不比补习班。那里有四十多年的老教师，有盘根错节的人际关系，有各种你想象不到的规矩。你的教学方法，在那里可能会遇到阻力。到时候，别硬碰硬，学会迂回。“
    “我知道。“李柏说，“孙老师，到时候还得请您多指教。“
    “指教谈不上。“孙老师摆摆手，“互相学习。我教你体制内的规矩，你教我那些新玩意儿，咱们优势互补！“
    李柏走到门口，又回头：“孙老师，等我到三中报到，再来看您。“
    “行，随时来！“孙老师笑呵呵地送他到门口，“对了，暑假课要是忙不过来，跟我说一声，我去给你帮帮忙！“
    李柏心里一热：“谢谢孙老师！“
    下楼时，他回头看了一眼。书房的窗户开着，孙老师正站在窗前，朝他挥手。

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